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          教師教學工作評價辦法

          信息來源:admin 發布時間:2019-04-10 10:52:00 瀏覽次數:1044 次

          一、總 則

          第一條

          為了客觀公正地評價教師教學工作,激發教師教學的質量意識,規范教學要求,強化教學管理,全面提高我校教學質量,結合我校實際,特制定本辦法。

          第二條

          本辦法適用于我校從事教學工作的專任教師。評價結果作為:①市、校優秀教師評選依據,②浮動工資評級依據,③新學年續聘工作依據。

          第三條

          教師教學工作評價由校教師教學工作評價小組負責,教務處作為工作機構,負責考核數據的統計。

          二、評價辦法與程序

          第四條

          教師教學工作評價指標體系包括四部分內容:校評價小組評價、學生評價、同行評價、聽課組評價。校評價小組、學生、同行、聽課組評價的權重為30%、30%、20%、20%。教師教學工作評價內涵主要是教學態度、教學內容、教學方法、教學效果和教學研究與改革等五個方面。

          第五條

          教師教學工作綜合評價每年進行兩次,其中學生評價每學期進行兩次,兩學期的平均分納入綜合評價。校評價小組、同行評價、聽課組的評價每學年進行一次。

          第六條

          教師教學工作的評價結果根據得分分為四級:90分及其以上為優秀,89分-76分為良好,75分-61分為合格,60分為不合格(最終評價結果四舍五入取整)。

          第七條(有下列情況之一者評價結果按降一級處理。)

          1.出現Ⅱ、Ⅲ教學事故一次者;

          第八條(有下列情況者直接定為不合格:)

          1.出現Ⅱ、Ⅲ教學事故兩次者,或出現Ⅰ級教學事故一次者;

          2.參與測評的學生中有半數以上學生對其教學效果的總評價為不滿意及其以下者。

          第九條 學生評價

          1.學生評價必須在課程考試前進行。

          2.參與評價的學生不得少于該教師授課學生總數的1/3(或10人以上)。

          3.學生評價由學校安排人員組織學生認真填寫測評表,并及時回收與統計,去掉一個最高分和一個最低分后,計算出平均分。

          4.學校在進行測評前,首先要對學生進行宣傳和動員,認真學習教學工作評價指標體系內涵,認真對待評價工作,嚴格掌握評價標準,客觀地反映教師教學情況和質量,使評價工作真正起到對今后教學工作的促進作用。

          第十條 同行評價

          同行評價應側重于教學內容的規范性和先進性、教學方法和方式的適用性和科學性以及作業批改、輔導、試卷批改的準確性和認真程度等,在聽取教師個人自我評價以及聽課、查看作業等基礎上,填寫同行評價表,去掉一個最高分和一個最低分后,計算出平均分。

          第十一條 學校評價

          學校評價小組根據平時聽課、召開學生座談會、檢查學生作業、教師教案以及了解教師教學方法的改革情況等,對教師的教學工作進行全面評價,并進行測評,計算出平均分。

          第十二條 教學聽課組評價

          聽課組主要從教學態度、教學內容、教學方法、教學基本功等方面進行教學規范程度的評價,評價結果記入總分。

          第十三條

          校評價小組要根據評價的指標體系,對教師教學工作的各項評價分數進行綜合折算,確定相應的等級,并通知教師本人,聽取教師意見,受理教師本人的申訴與重新核實,提出處理意見。以及《教師教學工作綜合評價結果匯總表》一式兩份,一份留校存檔,一份公示。

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